MODUL KK H Bagi Guru Pembelajar Fisika SMA (Optik dan Alat Optik)

PEDAGOGI: KOMUNIKASI EFEKTIF

Indikator hasil belajar yang diharapkan tercapai adalah sebagai sebagai berikut:

  1. menjelaskan pengertian komunikasi efektif;
  2. menjelaskan faktor-faktor penunjang dalam komunikasi yang fektif;
  3. menjelaskan faktor-faktor pengambat dalam komunikasi yang efektifk;
  4. menerapkan teknik komunikasi yang efektif dengan peserta didik;
  5. menyebutkan fungsi bertanya dalam pembelajaran;
  6. mengidentifikasi pertanyaan berdasarkan kategori klasifikasi pertanyaan Bloom,
    keterampilan proses IPA, dan konvergen-divergen;
  7. memberikan contoh pertanyaan –pertanyaan sesuai klasifikasi pertanyaan Bloom,
    keterampilan proses IPA, dan konvergen-divergen;
  8. mengidentifikasi faktor-faktor yang perlu diperhatikan ketika mengajukan pertanyaan;
  9. menjelaskan teknik-teknik mengajukan pertanyaan;
  10. merumuskan pertanyaan-pertanyaan sesuai klasifikasi pertanyaan Bloom,
    keterampilan proses IPA, dan konvergen-divergen dalam RPP.

PROFESIONAL: OPTIK DAN ALAT OPTIK

Indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan adalah:

  1. menjelaskan pembiasan cahaya
  2. menjelaskan sifat bayangan pada lensa
  3. menjelaskan sifat-sifat cahaya yang melewati prisma
  4. menjelaskan prinsip kerja alat optik
  5. menjelaskan pembentukan bayangan pada mata
  6. menjelaskan pembentukan bayangan pada lup
  7. menjelaskan pembentukan bayangan pada mikroskop
  8. menjelaskan pembentukan bayangan pada teleskop
  9. menentukan panjang gelombang dari suatu warna cahaya
  10. menjelaskan difraksi cahaya pada celah tunggal
  11. menjelaskan difraksi cahaya pada celah ganda
  12. menentukan sifat cahaya pada kisi difraksi

dibawah ini adalah link untuk Modul KK H

KK H_FISIKA

Modul G Guru Pembelajar Fisika SMA

PEDAGOGI: PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

Indikator pencapaian kompetensi setelah mempelajari modul adalah, sebagai berikut.

  1. Menyusun butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran Fisika
  2. Melakukan validasi butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran Fisika
  3. Menyusun instrumen penilaianan ranah sikap
  4. Melakukan validasi instrumen penilaianan ranah sikap
  5. Menyusun instrumen penilaianan ranah keterampilan
  6. Melakukan validasi instrumen penilaianan ranah keterampilan

PROFESIONAL: INDUKSI ELEKTOMAGNETIK, RANGKAIAN ARUS BOLAK BALIK,DAN  CAHAYA

Indikator pencapaian kompetensi setelah mempelajari modul adalah sebagai beriukut:

  1. Menjelaskan konsep ggl berdasarkan percobaan induksi elektromagnetik
  2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi besar kecilnya ggl induksi
  3. Menjelaskan cara menghasilkan ggl induksi dalam kumparan
  4. Menggunakan persamaan hukum Faraday dalam perhitungan
  5. Memberikan contoh aplikasi hukum Faraday dalam kehidupan sehari-hari
  6. Menghitung besar ggl induksi pada konduktor yang bergerak di dalam medan magnetik
  7. Menentukan arah arus induksi dalam kumparan berdasarkan hukum Lenz
  8. Menjelaskan cara kerja generator berdasarkan konsep induksi elektromagnetik
  9. Menjelaskan cara kerja transformator berdasarkan konsep induksi elektromagnetik
  10. Menghitung efisiensi transformator
  11. Menjelaskan peristiwa induksi bersama
  12. Mengidentifikasi besaran-besaran yang menentukan induktansi bersama
  13. Menganalisis energi di dalam medan magnetik
  14. Menganalisis besaran-besaran yang terkait rangkaian RLC
  15. Menganalisis besarnya daya pada rangkaian RLC
  16. Menggunakan persamaan rangkaian arus listrik bolak balik dalam perhitungan
  17. Menjelaskan konsep resonansi dalam rangkaian RLC
  18. Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari
  19. Membedakan teori-teori tentang cahaya yang dikemukakan oleh para ilmuwan
  20. Menjelaskan percobaan-percobaan tentang cahya yang pernah dilakukan oleh para ilmuwan
  21. Menentukan sifat bayangan pada cermin datar
  22. Menentukan sifat bayangan pada cermin lengkung

Dibawah ini adalah link untuk Modul tersebutS

KK G_FISIKA

Semoga bermanfaat

Modul Guru Pembelajar FISIKA SMA (KK F: Profesional; Listrik Dinamis dan Kemagnetan))

Kelompok Kompetensi F

Pedagogi:Penilaian Proses dan Hasil Belajar ditulis Oeh: Soni Sukendar, S. Pd., M.Si., M.T.

Indikaator Pencapaian Kompetensi:

Setelah melakukan pembelajaran ini guru mampu:

  1.  Menjelaskan pengertian penilaian dalam pembelajaran
  2. Menjelaskan fungsi penilaian dalam pembelajaran,
  3. Menjelaskan tujuan penilaian dalam pembelajaran
  4. Menjelaskan lingkup penilaian dalam pembelajaran
  5.  Menjelaskan aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan
    dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Fisika
  6. Menjelaskan aspek-aspek hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
    dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Fisika
  7. Memilih aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan
    dievaluasi sesuai dengan kompetensi dasar Fisika
  8. Memilih aspek-aspek hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
    dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Fisika.

Profesional: Listrik Dinamis dan Kemagnetan, Penulis: Luluk Ayunning Dyah P., M.Si.

Indikator pencapaian Kompetensi,

Kompetensi yang diharapkan dicapai melalui diklat ini adalah:

  1. Menjelaskan sumber energi listrik
  2. Menjelaskan elektrolisis
  3. Menjelaskan hambatan dalam baterai
  4. Menjelaskan Hukum Kirchhoff
  5. Mengidentifikasi analisis rangkaian
  6. Mengidentifikasi alat ukur listrik

dibawah ini adalah link untuk modul KK F. Semoga bermanfaat.

KK F_FISIKA

Modul KK E Guru Pembelajar Fisika SMA

Pada Postingan terdahulu saya menulis akan memposting KK minimal satu dalam seminggu.

mohon maaf belum bisa terpenuhi karena ada Tugas ToT Tim Pengembang Kurikulum 2013 SMK di Kabupaten Talaud, Provinsi Sulawesi Utara. Saya tidak bisa on line di daerah ini, mungkin karena keterbatasan jaringan yang ada

hari Ini, Senin 13 Juni 2016 saya akan memposting modul KK E bagi guru Pembelajar Fisika SMA.

PEDAGOGI: MEDIA PEMBELAJARAN
Penulis:
Siti Amanah, S.Si., M.T.

Indikator pencapaian Kompetensi

  1. Menjelaskan pengertian media pembelajaran secara umum
  2. Menjelaskan fungsi dan manfaat media dalam pembelajaran.
  3. Menjelaskan jenis-jenis media pembelajaran
  4. Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran
  5. Menerapkan media pembelajaran visual dalam pembelajaran IPA dengan benar.
  6. Menerapkan media pembelajaran realita dalam proses pembelajaran IPA
  7. Menjelaskan penerapan media pembelajaran audio-visual dalam pembelajaran
    IPA
  8. Menerapkan media pembelajaran berbasis komputer dalam proses
    pembelajaran IPA

PROFESIONAL: GELOMBANG, BUNYI DAN LISTRIK STATIS

Penulis:
Dewi Vestari, S. Si., M. Pd
Erly Tjahja Widjajanto T, S.Pd

  1. Menjelaskan energi gerak harmonis sederhana
  2. Menguraikan gerak harmonis sederhana, ayunan pendulum sederhana
  3. Menguraikan Energi pada gerak Harmonis Sederhana
  4. Menjelaskan Pendulum Sederhana
  5. Mengidentifikasikan Resonansi
  6. Menjelaskan Gelombang
  7. Membedakan Pantulan dan Interferensi Gelombang
  8. Membedakan Pembiasan dan Difraksi

dibawah ini adalah link untuk modul KK E bagi Guru Pembelajar Fisika SMA

KK E_FISIKA

Modul KK D bagi Guru Pembelajar Fisika (Profesional:Fluida, Kalor dan Teori Kinetik Gas)

Pedagogi: Model Pembelajaran dan Implementasinya dalam Pembelajaran IPA

Indikator Pencapaian Kompetensi Pedagogik:

  1. mendeskripsikan model pembelajaran Discovery Learning
  2. merancang skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran Discovery Learning
  3. mendeskripsikan model pembelajaran Project Based Learning
  4. merancang skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran Project Based Learning
  5. mendeskripsikan model pembelajaran Problem Based Learning
  6. merancang skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran Problem Based Learning
  7. mendeskripsikan model pembelajaran Learning Cycle
  8. merancang skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran Learning Cycle
  9. mendeskripsikan model pembelajaran Cooperative Learning
  10. merancang skenario pembelajaran sesuai Cooperative Learning

Indikator Pencapaian Kompetensi Profesional:Fluida, Kalor dan Teori Kinetik Gas

  1. Menerapkan konsep tekanan hidrostatis dalam pemecahan permasalahan kehidupan sehari-hari.
  2. Menerapkan prinsip hukum Archimedes dalam pemecahan permasalahan kehidupan sehari-hari.
  3. Menerapkan prinsip hukum Pascal dalam pemecahan permasalahan kehidupan sehari-hari.
  4. Memecahkan masalah terkait penerapan konsep fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari.
  5. Menganalisis keterkaitan konsep fluida dinamis pada aplikasi teknologi masa kini.
  6. Memecahkan masalah pada kehidupan sehari-hari dengan memanfaatkan sifat-sifat fluida
  7. Menyusun kesimpulan berdasarkan data /grafik hasil eksperimen tentang perpindahan kalor.
  8. Memecahkan masalah terkait kalor dan perpindahannya.
  9. Menghitung kapasitas panas suatu benda berdasarkan data/hasil eksperimen.
  10. Menyimpulkan karakteristik termal suatu bahan berdasarkan nilai kapasitas dan konduktivitas kalornya.
  11. Menghitung nilai tekanan, volume dan suhu suatu gas yang berada pada ruang tertutup.
  12. Memecahkan masalah terkait karakteristik gas pada ruang tertutup.
  13. Menentukan nilai kecepatan rata-rata gas ideal monoatomik.
  14. Memecahkan masalah terkait sifat-sifat gas ideal monoatomik

Untuk lebih lengkapnya silahkan klik link dibawah ini

KK D_FISIKA

Semoga memberi manfaat.

Modul C (Profesional: IMPULS, MOMENTUM, GERAK MELINGKAR DAN GERAK ROTASI)

 

Pedagogi: Metode dan Pendekatan Pembelajaran IPA

Tujuan:

Diharapkan memahami metode-metode belajar dan pendekatan pembelajaran serta mengimplementasikannya pada pembelajaran Fisika

Indikator hasil belajar yang diharapkan adalah sebagai berikut

  1. Menjelaskan pengertian metode pembelajaran
  2. Mendeskripsikan langkah-langkah suatu metode pembelajaran
  3. Mengidentifikasi metode pembelajaran yang sesuai untuk suatu materi pembelajaran Fisika
  4. Merancang kegiatan pembelajaran fisika sesuai dengan metode pembelajaran yang telah dipilih

Profesional: IMPULS, MOMENTUM, GERAK MELINGKAR DAN GERAK ROTASI

Indikator Ketercapaian Kompetensi:

  1. Menjelaskan hukum kekekalan mometum;
  2. Mendeskripsikan tumbukan elastik;
  3. Mendeskripsikan tumbukan inelastik;
  4. Menerapkan Hukum kekekalan momentum dalam perhitungan

Ingin mengetahui lebih banyak tentang Modul C klik   link dibawah ini.

KK C_FISIKA

Semoga bermanfaat.